Архипелаг Святая Русь

Смолин напомнил, что новый закон об образовании вступает в силу с 1 сентября, однако, по его выражению, «свою тень вперед уже отбрасывает».

«Напомню, согласно данным компьютерного поиска, закон, за который проголосовало большинство Государственной думы, содержит 179 норм отсылочного характера. По заявлению министерства образования и науки, нам предстоит принять более 50 подзаконных актов, другими словами – о содержании закона можно судить только тогда, когда эти акты заработают, закон же принимался Государственной думой втёмную», – подчеркнул Смолин.

Впрочем, отметил депутат, кое-что мы знаем уже сейчас. «29 декабря прошлого года президент России этот закон подписал, а 30 декабря правительство утвердило распоряжение план мероприятий под названием «Дорожная карта изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки». Ох уж эта мне эффективность. Поскольку мы теперь всё делаем на американский манер, вместо планов дорожной карты таких карт в современной России много, а составляют их толи картографы, толи картежники. Причем всегда за большие деньги», – обратил внимание Смолин.

В этой связи он привел некоторые фрагменты документа, отметив, что в нем запрограммировано превращение учителя в ломовую лошадь, что неизбежно ведет к дальнейшему падению уровня образования.

«Человека создал труд, но труд механический и беспросветный способен переродить человека если не в обезьяну, то, по крайней мере, в лошадь. Понятно, что для творческой отдачи современного работника – это смерти подобно. Но именно эта идея заложена авторами «Дорожной карты» для одной из самых творческих профессий – педагогической», – сказал депутат.

Комментируя реформу в дошкольном образовании, Смолин отметил, что, по официальным планам, с 2012 по 2018 года предполагается рост, как изящно выражаются авторы документа, охвата детей программами дошкольного образования почти на 10%. «Прекрасно. Однако главное – в другом. Число воспитанников на одного педагогического работника за это время предлагается увеличить за это время на 10%. Поскольку дистанционным способом воспитать дошкольника невозможно, речь идет о либо об укрупнении групп, либо о закрытии небольших детских садов. И то и другое мы уже проходили», – отметил Смолин.

При этом он добавил, что, с одной стороны, когда Роспотребнадзор уменьшил норматив площади детского сада на одного дошлольника до 2,5 кв метров родители грустно шутили – на кладбище и то больше. С другой стороны, детские сады с низким числом детей на одного воспитателя находятся в сельской местности. В России уже введены школьные автобусы, причем неудачно. По-видимому, любители карт предложат нам теперь автобус и дошкольный, предположил депутат.

Оценивая реформу в школе, Смолин отметил, что «дорожная карта» обещает нам увеличение числа школьников в 2012-2018 годах примерно на полтора миллиона. Число учеников в расчете не одного учителя должно увеличиться с 11 до 13.

«В переводе на русский язык это означает, что власть собирается уволить более 90 тысяч учителей, а нагрузку остальных увеличить примерно на 20%», – подчеркнул парламентарий.

При этом он напомнил, что, согласно исследованиям советского периода, при нагрузке 18 уроков в неделю на одну ставку учитель истории и естествознания за счет подготовки и классного руководства имел рабочую неделю под 45 часов. Учитель литературы – далеко за 50. В настоящее время средняя загрузка российского учителя 26 уроков в неделю, то есть полторы ставки. После реализации «карты» она составит 32 часа.

«Коллеги, кто работал в школе, наверное, что-то помнит. Если учителя загоняют положение ломовой лошади, ученику он не сможет дать ничего. Эмоциональное выгорание и дальнейшее падение качества образования неизбежны», – заявил Смолин.

По его мнению, совершенно очевидно, меньше детей на одного учителя приходится в небольших школах, особенно сельских. «Так называемое подушевое финансирование, которое уже прозвали подушной податью, вместе с так называемым эффективным контрактом, который народный фольклор окрестил дефективным контрактом, и без того приводит к укрупнению классов и учебных заведений. По официальным данным, с 1990 года по 2011-й закрыты 20300 школ. Мы в свое время приветствовали заявление министра образования и науки о том, что этот процесс нужно остановить. Но после принятия карты сомнений не осталось – сельскую школу намерены добивать. Вопрос только в количестве и сроках», – считает Смолин.

По его словам, научное сообщество отнеслось к этому документу по-разному. «Одни выражались на грани нарушения закона о русском языке, а люди с богатым чувством юмора веселились, как на концертах Михаила Задорнова. Все сходились в одном: «картописатели» заслуживают премии, но только не Нобелевской… жаль, я уже вышел возрастом, а то бы позволил себе сказать как герой Андерсена: король-то голый», – сказал депутат.

По его оценке, наиболее ярко антисоциальный характер образовательной политики виден в той части «карты», которая посвящена высшему образованию. «Его планируют свернуть весьма радикальным образом. С 2012 по 2018 год количество студентов должно сократиться почти на 1,5 млн человек. При этом числе студентов в расчете на одного преподавателя намерены увеличить с 9,4 до 12. Расчеты экспертов показывают, что в результате численность вузовских педагогов сократится почти на половину, а их нагрузка увеличится почти на треть», – обратил внимание Смолин.

В этой связи он призвал отменить «Дорожную карту», обнародовать имена «картежников» и вернуть в бюджет потраченные деньги.

Смолин также сообщил, что депутаты от КПРФ внесли очередной законопроект, который призван ответить на главный вопрос: чему учить наших детей.

«Мы предлагаем. Первое. Вернуть содержание образования в школьные стандарты. Бессодержательный стандарт бессмыслен. Второе. Разработку стандартов проводить с обязательным участием российской Академии наук, российской Академии образования, профессиональных и общественных объединений образования. В законе перечислить обязательный набор предметов – так называемый «золотой стандарт», чтобы никому было неповадно оставлять только три из всех обязательных школьных предметов. Четвертое. Федеральные образовательные стандарты для школы принимать законом», – сказал Смолин.

«Сейчас законом мы утверждаем технические регламенты, в том числе по бензину, молоку и спирту. Мы много говорим о паленой водке, но паленое образование – в сто крат опаснее», подчеркнул он и предложил всем фракция поддержать эту инициативу и тогда, по его словам, будущим поколениям не придется повторять слова Аркадия Райкина: «Ученье свет, а неученых – тьма».

Стоит отметить, что премьер Дмитрий Медведев, выступая сегодня в Госдуме с отчетом, позитивно оценил принятый закон и отметил, что необходимо решать все накопившиеся с советского времени проблемы в сфере образования.
NR2.ru: http://www.nr2.ru/moskow/434678.html